Det er fremdeles en del usikkerhet knyttet til hvordan den nye skolen kommer til å se ut, men det er grunn til å tro at vi kommer til å måtte tenke litt nytt med tanke på hvordan vi organiserer undervisningen.

 

Skolene som er bygd i Arendal kommune de siste årene har vært bygd på ulike måter, men en fellesnevner er at man ønsker å tilrettelegge for en fleksibilitet der man kan lage grupper på tvers av klasser der det er hensiktsmessig. Den nye læreplanen stiller store krav til tilpasset opplæring og for å imøtekomme dette er vi nødt til å tenke litt nytt på en del områder. Dette kan innebære at for eksempel en lærer underviser 27 elever i ett fag mens en annen lærer tar med seg 5 elever ut for å øve på noe annet, eller at en klasse jobber med RLE mens noen andre elever blir tatt ut for å trene litt mer på lesing. Elever er svært forskjellige og lærer på ulike måter, og vi ønsker derfor ønsker vi å ha muligheten til å organisere undervisningen på en mer fleksibel måte enn den tradisjonelle klasseinndelingen legger til grunn der man hadde en lærer og en klasse.

 

På barnetrinnet så er vi svært fornøyde med de erfaringene vi har gjort med mestringsgrupper på mellomtrinnet. Vi ønsker å utvide dette til også å gjelde fra fjerde trinn fra og med neste skoleår. Dette innebærer at man tenker mer klassetrinn enn på de tradisjonelle gruppene med to paralleller. Elevene vil fremdeles ha en kontaktlærer å forholde seg til, og det vil være like mange kontaktlærere som tidligere å forholde seg til. Den eneste praktiske forskjellen er at man er sammen litt mer i enkelte fag som samfunnsfag, RLE og musikk, mens man deler i enda mindre grupper i basisfagene engelsk, norsk og matte for å bedre kunne nå målet om tilpasset opplæring for hver elev.

 

Utfordringene for oss i dag med tanke på en slik organisering ligger i selve bygningsmassen. Vi kommer derfor til å rive en vegg i ”74-bygget” men ellers vil det ikke bli gjort store endringer på bygningsmassen. De klassene som i første omgang vil bli berørt av denne måten å organisere undervisningen på er neste års 1.klasse, 4.klasse og 5.klasse. Det er likevel viktig å presisere at dette ikke går på bekostning av lærertettheten, og vi har i noen tilfeller valgt å styrke de nevnte trinnene for å sikre at alle får den opplæringen de har krav på. For elevene vil en slik endring medføre at man ikke lenger er så opptatt av at man går i A eller B klassen som før. Mange av klassene på Stuenes samarbeider svært godt på tvers, så for elevene så tror vi ikke at denne endringen vil være veldig stor. Vi setter uansett stor pris på tilbakemeldinger fra de foresatte underveis, og vi ser også at vi har ett forbedringspotensial med tanke på komme med riktig og viktig informasjon på ett tidligere tidspunkt til de foresatte enn det som ble gjort denne gangen.

 

Hilsen ledelsen ved Stuenes skole